OBJECTIFS
Les programmes de médiation, basés sur l'apprentissage des techniques de communication et de résolution des conflits auraient pour objet de permettre aux élèves d'accroître leur responsabilité pour améliorer le climat scolaire, de renforcer le sens de la coopération et de la communauté scolaire, et de permettre l'atténuation des tensions, de la violence entre les élèves.
Les modules de formation à la médiation sont aussi destinés à la sensibilisation des membres de la communauté éducative à la gestion des conflits entre élèves, entre adultes et entre élèves et adultes.
CADRE D'lNTERVENTION
Les modules de formation s'adressent aux élèves et membres de la communauté des Ecoles primaires, Collèges et Lycées.
CONTENU
1 - MODULE DE SENSIBILISATION DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE (4 heures)
sensibilisation des membres de la communauté éducative à la gestion des conflits et à la médiation scolaire.
Objectif
- sensibilisation à la notion de conflit.
- présentation des pratiques de médiation scolaire.
Méthode
- présentation d'expériences de médiation (film video).
- travail en groupe sur l'analyse de conflits et leurs modes de résolution.
- présentation des pratiques de médiation scolaire.
Méthode
- présentation d'expériences de médiation (film video).
- travail en groupe sur l'analyse de conflits et leurs modes de résolution.
2 - MODULE DE SENSIBILISATION DES ELEVES (5 heures par classe)
1ére séance : passation d'un questionnaire dans les classes: (1heure/classe).
Objectif : cerner les représentations et les pratiques des élèves en matière de gestion des conflits.
2ème séance : initiation à la gestion des conflits a l'école et à la médiation (2 heures par classe).
Objectif : réflexion sur l'utilisation d'autres modes de règlement des conflits que la violence.
Méthode : utilisation de Jeux de rôles en mettant en situation des élèves comme médiateurs dans le cadre d'un conflit.
Méthode : utilisation de Jeux de rôles en mettant en situation des élèves comme médiateurs dans le cadre d'un conflit.
3ème séance : initiation à la gestion des comflits a l'école et à la médiation (2 heures par classe).
Objectifs :
- initiation à l'écoute mutuelle, à la communication.
- apprentissage des modes de raisonnement en matière de recherche de solutions.
- sélection des médiateurs.
- initiation à l'écoute mutuelle, à la communication.
- apprentissage des modes de raisonnement en matière de recherche de solutions.
- sélection des médiateurs.
Méthode : analyse des jeux de rôle
3 - MODULE DE FORMATION DES ELEVES (10 heures)
Objectifs : constitution d'un groupe de 20 médiateurs élèves.
Contenu :
- initiation à la notion de conflits.
- les différentes phases de la médiation : les rencontres de médiadon, l'accord de médiation.
- les techniques de médiation : l'écoute, la reformulation, la recherche de solutions.
- la déontologie de la médiation.
Contenu :
- initiation à la notion de conflits.
- les différentes phases de la médiation : les rencontres de médiadon, l'accord de médiation.
- les techniques de médiation : l'écoute, la reformulation, la recherche de solutions.
- la déontologie de la médiation.
Méthode : utilisation de jeux de rôles & études de cas.
4 - MODULE DE FORMATION DES MEMBRES DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE (12 heures)
Objectifs : constitution d'un groupe de 20 médiateurs adultes.
Contenu :
- initiation à la notion de conflits.
- les différentes phases de la médiation : les rencontres de médiation, l'accord de médiation.
- les techniques de médiation l'écoute, la reformulation, la recherche de solutions.
- la déontologie de la médiation.
- initiation à la notion de conflits.
- les différentes phases de la médiation : les rencontres de médiation, l'accord de médiation.
- les techniques de médiation l'écoute, la reformulation, la recherche de solutions.
- la déontologie de la médiation.
Méthode : utilisation de jeux de rôles & études de cas.
5 - MODULE DE SUPERVISION DES MEDIATEURS (2 heures par mois)
Objectif : supervision de l'activité de médiateurs élèves et adultes.
Méthode : analyse des cas de mediation.
6 - MODULE D'EVALUATION DU PROJET DE MEDIATION SCOLAIRE (8 heures)
Objectif : élaboration d'outils pour l'auto-évaluation du projet de médiation scolaire
Méthode :
- élaboration de questionnaires
- élaboration d'une grille de lecture des affaires de médiation
- utilisation d'entretiens avec élèves et membres de la communauté éducative
- élaboration de questionnaires
- élaboration d'une grille de lecture des affaires de médiation
- utilisation d'entretiens avec élèves et membres de la communauté éducative
INDICATIONS PEDAGOGIQUES
Sur le plan pédagogique, l'accent a été mis sur des méthodes actives comme le travail en groupe,
I'utilisation de la video pour les jeux de rôle tirés de cas pratiques.
I'utilisation de la video pour les jeux de rôle tirés de cas pratiques.
Cette formation est axée sur la pratique, et il sera remis a chaque participant un "livret du médiateur", des modèles de lettres, des fiches d'entretien types, des fiches-résumés des différentes phases de la médiaton scolaire...
L'équipe pédagogique est composée de chercheurs et de praticiens de la médiation.
L'équipe pédagogique est composée de chercheurs et de praticiens de la médiation.
AMELY
AMELY est une association qui regroupe des chercheurs et des formateurs à la médiation. Les formateurs d'AMELY assurent depuis 1986 des formations à la médiation sociale, à la médiation pénale (1989), à la médiation familiale (1990), à la médiation scolaire (1993). Les formations ont été assurées aussi bien en France (Lyon, Paris, Nantes, Vénissieux, Saint Priest, Villefontaine...), qu'à l'étranger (Bruxelles, Genève, Rome, Turin,...). Les formateurs d'AMELY interviennent aussi dans des formations à la médiation dispensées par des universités (Lyon II, Dijon, Marseille, Paris) des Centres de formation de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (Paris, Rouen, Nancy, Lyon).
Renseignenemts: Christiane WICKY
Renseignenemts: Christiane WICKY
AMELY
45 rue Smith-69002 Lyon-France
téléphone et télécopie: 33 (0) 4 78 37 90 71
45 rue Smith-69002 Lyon-France
téléphone et télécopie: 33 (0) 4 78 37 90 71
